Escuelas aceleradas.

¡¡Hola de nuevo!!

Hemos dado en clase un concepto nuevo, que me ha parecido muy interesante compartir dado que se está poniendo muy de moda en estos tiempos.

Se trata de las escuelas aceleradas; son escuelas que se salen de la norma, es decir, para poner ponerse en marcha necesitan:

- Un permiso.

- Presentar un proyecto explicando los cambios que van a llevar a cabo en dicho centro con respecto al resto.

- Al final de cada etapa deben realizar un control para comprobar que los objetivos exigidos se han cumplido.

Estas escuelas rompen con el modelo tradicional dado que por el contrario de lo que hoy en día se piensa, si nos enfrentamos a una escuela con mucho fracaso escolar y con un nivel de las familias de los centros bajos, lo que normalmente se  haría sería bajar el nivel, reducir el número de actividades...

Pero por el contrario estas escuelas proponen todo lo opuesto, es decir, exigir un nivel mayo y poder darle todo el contenido y los recursos posibles porque saben que fuera de la escuela no lo van a adquirir.

Para presentar el proyecto con los cambios, en el centro se realiza una asamblea donde todos los presentes deben estar de acuerdo, dado que para que se pueda llevar a cabo es necesaria la implicación de toda la comunidad.

Formación del profesorado.

¡¡Hola de nuevo!!

Comenzamos el nuevo cuatrimestre y con el continuamos con la segunda parte de la asignatura de TICS.
La primera clase con la que hemos comenzado, ha sido con los cursos y las actividades que pueden realizar los profesores, es decir, la necesidad de una formación constante del profesorado.

En los tiempos actuales, un maestro no puede pretender dar las clases del mismo modo y con los mismos contenidos que hace 20 años, es por ello que debemos de formarnos continuamente y adaptarnos a los cambios que la sociedad nos trae.
A continuación vamos a examinar porque medio pueden continuar formándose los maestros:
- Cefire: son centros para la renovación de los maestros de la escuela pública y privada.
Los temarios en estos centros son elegidos por un claustro, en función de las demandas que realizan los maestros.
Los profesores durante 6 años, debemos reunir 100 horas de formación extra, que además suponía un aumento en el sueldo, resaltamos suponía porque actualmente se han suspendido con el tema de los recortes.
100 horas durante 6 años no supone tampoco demasiada dedicación para los maestros, puesto que con una simple excursión a la una granja, o a visitas de museos se suplen enseguida.

- Intef: instituto nacional de Tecnología Educativas y de Formación del profesorado.
Este instituto pertenece al Ministerio, por lo que los cursos son gratuitos para los maestros de la escuela pública y concertada ,además de virtuales.
En ambas escuelas los maestros tenemos 6 días de permisos de formación para poder asistir a dichos cursos, en muchos casos los maestros no los utilizan mientras que otros los aprovechan al máximo. Además el material recopilado en dichos cursos se debe poner a disposición de el Intef para la mejora en la formación de otros maestros.

Además debemos destacar los sindicatos, es decir, las agrupaciones de representantes de los maestro que luchan por sus derechos. El representante de los sindicatos se elige ante la administración.
El sindicato mayoritario del maestro es STEPV, y debe:
- Negociar con la administración.
- Publicar documentos relevantes.
- Ofrecer cursos de formación.

Para las personas que no están trabajando, existen dos vías de formación:
- Sindicatos.
- Cursos universitarios.